L’informatica a colori
Secondaria di Secondo Grado – Licei Scientifici e Scienze Applicate
AUTORE M. D’Isanto
CASA EDITRICE Petrini
Il corso di Marco D’Isanto, Informatica a colori , si fonda su un progetto didattico che presenta l’informatica in modo attuale, operativo, progettuale e interdisciplinare come strumento trasversale per elaborare i dati attraverso i principali pacchetti applicativi e i linguaggi di programmazione. La disciplina è trattata in modo rigoroso e formale, ma, al tempo stesso, chiaro e amichevole con molti collegamenti alla realtà e all’ educazione civica , e facilita l’acquisizione delle competenze proprie delle discipline STEM.
Alcuni esercizi proposti fanno riferimento in modo particolare alle ad altre discipline e alla realtà .
IIl pacchetto applicativo a cui si fa riferimento è Microsoft 365 e i linguaggi di programmazione trattati sono Scratch, C e C++, Python . Sono presentate anche interessanti applicazioni tramite la scheda Arduino .
Il corso è arricchito da una serie di strumenti didattici, come:
- la rubrica diffusa L’essenziale per evidenziare i contenuti imprescindibili;
- le mappe a inizio unità che riassumono in modo visuale i concetti fondamentali, mettendone in evidenza i nessi;
- gli esercizi svolti nelle lezioni di teoria, come modelli per il problem solving.
Il corso è suddiviso in Unità di apprendimento (UdA) e ogni unità di apprendimento è suddivisa in teoria ed esercizi .
La teoria è organizzata in lezioni chiare ed efficaci e ricorre a visualizzazioni , schemi, tabelle ed esercizi svolti per favorire l’acquisizione dei concetti.
I contenuti di base sono evidenziati graficamente nel L’essenziale , una rubrica diffusa, scritta in caratteri ad alta leggibilità, per identificare i saperi fondamentali e imprescindibili.
L’ impostazione degli argomenti e i numerosi esempi applicativi rispondono alle esigenze di tutti e allo stile di apprendimento di ciascuno.
Le mappe concettuali poste all’inizio di ogni lezione scritte in caratteri ad alta leggibitlà contengono le idee chiave, evidenziandone i nessi.
Sono presenti molte rubriche:
● Tra informatica e realtà : attività di innesco della lezione per coinvolgere in modo attivo la classe ed evidenziare i collegamenti con la realtà.
● Esercizio svolto : per creare modelli di riferimento per il problem solving e implementare il pensiero computazionale.
● Input/output : domande e risposte per allenarsi all’esposizione orale e al dibattito.
● Check esercizi collocati a fine lezione per la verifica immediata.
Il tema della cittadinanza digitale si snoda su un percorso di contenuti evidenziati da un logo grafico per creare punti di contatto con l’uso consapevole dei mezzi digitali.
A fine unità sono presenti Sintesi e Test , strumenti inclusivi scritti in caratteri ad alta leggibilità per focalizzare e verificare i saperi essenziali.
Le Sintesi sono tradotte e speakerate in inglese per le attività di CLIL .
Le Sintesi sono tradotte e speakerate in inglese e forniscono spunti per le attività di CLIL .
Gli esercizi di fine unità sono numerosi, graduali e di varie tipologie :
● Verifica delle conoscenze , delle abilità e delle competenze
● Informatica e… , collegati ad altre discipline per evidenziare la funzione trasversale dell’Informatica e per lo sviluppo delle competenze STEM.
I compiti di realtà consentono di mettere in atto in modo contestualizzato le competenze apprese, concorrono alle finalità proprie delle discipline STEM e sono un utile strumento per avviare interessanti attività in classe.
A fine unità è presente una Prova di autoverifica con autovalutazione.
Le unità dedicate alla programmazione espongono le caratteristiche e l’utilizzo dei principali costrutti, sottolineando le specificità dei differenti linguaggi . Attraverso l’ ambiente didattico Flowgorithm si impara ad analizzare e a programmare.
Per l’insegnante
Il corso è corredato di una Guida per l’insegnante contenente risorse didattiche, indicazioni didattiche, verifiche (Fila A, Fila B e di didattica inclusiva) e tutte le soluzioni degli esercizi del corso.
Nella chiavetta USB per l’insegnante sono contenuti gli easy eBook dei volumi.
Corredo Digitale
Informatica a colori offre numerose risorse digitali per la personalizzazione della didattica, validi strumenti per la DDI, quali videolezioni con funzione di tutoraggio, audiosintesi , approfondimenti , risorse per il CLIL (sintesi e audiosintesi in inglese), file di lavoro , esercizi interattivi .
Le risorse digitali sono pensate per supportare il docente nella sua attività didattica quotidiana, in classe e a casa, per favorire una didattica inclusiva e collaborativa, costruita sulle esigenze di studentesse e studenti.
Nelle « Risorse in evidenza » si trovano, riservati all’insegnante:
- Guida per l’insegnante in formato PDF
- prove di verifica in formato Word modificabile, anche per la didattica inclusiva
- m appe di sintesi in formato PDF
Le risorse digitali , oltre che nell’eBook, sono disponibili anche nel sito del libro , organizzate per indice e tipologia.
I video e gli audio sono raggiungibili anche tramite l’app DeA Link .